Tiendas de Miami venden uniformes escolares para enviar a Cuba

Diario de Cuba

Al menos dos tiendas de Miami venden uniformes escolares para enviar a Cuba, ya que encontrar la vestimenta constituye una proeza en la Isla.

"Tal y como sucede con otros artículos de uso personal, tener un pariente en Miami, puede hacer la diferencia entre mandar los hijos a la escuela con un uniforme descolorido, o que puedan estrenar uno recién comprado", informa Diario Las Américas.

Las tiendas El Dollarazo y Ñooo, qué barato cuentan con dichas prendas.

Según el diario, unas 1.200 piezas de vestir para uso escolar se venden cada año en El Dollarazo. El precio de un pantalón, por ejemplo, es de 5 dólares, mientras que una saya de niña puede costar 10 dólares y las blusas y camisas, entre 2 y 4 dólares, según la calidad del tejido.

Alan Blanco, gerente general de la tienda, dijo que los propios clientes comenzaron a solicitar los productos. Cuando vieron que creció la demanda, decidieron importar la mercancía en grandes cantidades desde China.

"El uniforme que usan los niños cubanos no se parece en nada al que se usa en Estados Unidos", precisó Blanco.

El gerente dijo que "la gente compra los uniformes para mandarlos a Cuba, [pues] allá los niños pueden tener solo un uniforme al año, por eso nos convertimos en una opción para las familias".

Si el estudiante está en un grado terminal, como noveno o duodécimo, se ve obligado a escoger entre comprar saya o pantalón nuevo, o decidir si le hace más falta una blusa o camisa.

El mercado subterráneo valora en unos 100 pesos cubanos un uniforme completo.

El bloqueo impuesto por Raúl Castro a las operaciones aduanales —paquetería y viajes— también afecta el envío de uniformes escolares desde Miami, un producto obligatorio que el régimen de La Habana es incapaz de garantizar.

Why Does Castro Feel So Threatened by Independent Teachers?

capitolhillcubans

Over 15 independent teachers were arrested by the Castro regime today as they tried to attend an education conference they had organized.

The purpose of this conference was to discuss issues related to education, and prepare a document of critiques and recommendations to present to the Ministry of Education.

The Independent Teachers Association of Cuba is a dissident organization composed of hundreds of teachers who have been fired for their "political views" or for their criticism of the island's education system.

Since this morning, the home of the Association's president, Roberto Lopez Ramos, has been surrounded by state security officials.

Among those arrested were Luis Díaz Díaz, Ada Becerra, Yoel Medrano Espinosa, Osmel and Orisbel Borges Rodríguez, Niurka Gómez Roy, Nelson Acosta Rio, José Hernandez López, Felix Navarro, Francisco Rangel, Milaidis Quimero and Sandy Quintana Alfonso.

Why does the Castro regime feel so threatened by these teachers?

The picture below is from a similar conference in 2009:

Universidades cubanas continúan en caída libre en ránking latinoamericano

Diario de Cuba

www.epdlp.com

Las universidades cubanas continúan en caída libre en el ránking QS 2014, que evalúa a más de 300 planteles de educación superior de América Latina.

Pese a aumentar ligeramente su puntuación general, la Universidad de La Habana cayó del puesto 81 al 91 de la región. Los aspectos mejor evaluados fueron la reputación académica y el impacto web, y los peores, las investigaciones por facultades y la cantidad de profesores doctores.

La Universidad de Oriente, segunda institución cubana en la lista, retrocedió aún más, desde el puesto 145 en 2013 hasta un lugar entre el 171 y el 180 en 2014. Sus mayores méritos fueron la proporción profesores-estudiantes y la reputación académica. Los peores, las investigaciones y el número de doctores.

Más abajo en la lista aparecen la Ciudad Universitaria José Antonio Echeverría (CUJAE), la Universidad Central de Las Villas y la Universidad de Cienfuegos, todas entre los puestos 251-300.

Ninguna universidad médica de la Isla aparece en ránking QS 2014.

Según la lista, elaborada anualmente en Londres, el mejor centro de educación superior de América Latina es la Universidad Católica de Chile, que desplaza por primera vez a la Universidad de São Paulo.

En tercer lugar se encuentran la Universidad Estadual de Campinas y la Federal do Rio de Janeiro (Brasil). Le siguen la Universidad de Los Andes (Colombia), la Universidad de Chile, el Instituto Tecnológico de Monterrey y la Nacional Autónoma de México.

A nivel regional, Brasil encabeza el ranking, con 78 instituciones dentro del top 300. Después vienen México, con 49 universidades, Colombia (41), Argentina (34), Chile (31), Perú (16), Ecuador (9), Venezuela (8), Panamá (6), Cuba (5), Costa Rica (4), Guatemala (4), República Dominicana (4), Uruguay (4), Paraguay (3), El Salvador (2) y Puerto Rico (2).

Cuba: Hubo FRAUDE en las ¨Pruebas de Ingreso 2014¨

La Chiringa de Cuba

Aunque a algunos no les va a gustar leer esto, la verdad está para predicarse sin cortapisas, aun cuando hiera en lo más profundo y a veces nos cueste bien caro. Es así de sencillo, en La Habana acaba de haber un fraude casi masivo, pero no de cualquier examen, sino del más importante en los tres años de preuniversitario para los jóvenes aspirantes a carreras universitarias, las “Pruebas de Ingreso”.

Días atrás no me lo podía leer, pero tuve ante mis ojos el examen de historia que supuestamente se iba a aplicar en la capital cubana. Se armó el revolico y todos pensaron que al hacerse tan extensiva la prueba, de mano en mano en plena calle, la cancelarían y aplicarían una nueva, pero no fue así. Pude haber sacado un chirileak de los buenos, pero estaba casi seguro de que aquello no iba a llegar tan lejos, y fallé. Resulta que efectivamente ese examen que tuve en mis manos por colaboración de un fiel chiringuero no se aplicó en La Habana, pero si en otras provincias, como en Mayabeque y Artemisa, así que la solución al parecer fue mover las fichas del dominó, y no cambiar la jugada.

La indignación me viene de cerca, precisamente porque conociendo de este fenómeno varias amigas y amigos, todos padres de estudiantes preuniversitarios, días antes de aplicar los exámenes llamaron alarmados al Ministerio de Educación para hacer la debida denuncia y solo obtuvieron por respuesta un ¨no se preocupen, eso es bola de la gente de la calle¨ o ¨eso no es más que una patraña del imperialismo para desestabilizar a la revolución cubana¨.

Parece mentira que a estas alturas nos salga un funcionario al teléfono y ante semejante situación le espeten a uno tan ridícula contesta, que más que respuestas, parecen frases hechas tenidas a buen resguardo, como si se tuviera preparado de antemano un  manual de réplicas para tiempos de crisis.

Entonces no sucedió nada, y todo quedó como bola que corre y corre, como patraña imperialista.

Pero bueno, ya que estamos abordando el tema de chismes y bolas que corren, y como ya nada se puede hacer para que los que no estudiaron obtengan las calificación que de verdad se merecen, voy a darles algunos datos en calidad de chisme y bola callejera (pero que al final casi siempre resultan ser ciertos), que me fueron suministrados por los afectados sobre los “raros hechos” acontecidos hace apenas tres días en torno a los exámenes de ingreso.

1- Se dice que la prueba se filtró de la vocacional  Vladimir Ilich Lenin, y que llegó a costar hasta 300 cuc cada una.

2- Según testigos, fue larga la lista de personas que llamó y se presentó personalmente al Ministerio de Educación para denunciar lo sucedido, pero nunca se tomaron las medidas pertinentes para erradicar el problema.

3-  Si bien las primeras respuestas fueron casi sacadas de un manual anticrisis, después se pasó a la variante dos, “Estamos analizando la situación y una comisión fue asignada para estudiar las quejas de la población. Nunca llegó respuesta alguna.

4-  Dicen que entre otros motivos, los exámenes no se cambiaron porque ya estaban impresos, y el gasto en toner en la impresión de miles de pruebas y papel que esto lleva fue demasiado, por lo que no era pertinente reasignar nuevos recursos para una nueva tirada. De ahí que movieran los exámenes a otras provincias, y los de las provincias hacia la capital.

5-  Ya dieron la nota de Matemática, así que al parecer no hay intenciones ningunas de invalidar los exámenes.

6-  Se rumora que hasta el momento,  el porciento de desaprobados es uno de los más bajos de la historia, y que las calificaciones por encima de los 90 puntos rayan en lo alarmante.

 ¿Y entonces?, tiene el Ministerio de Educación respuesta a estas “bolas callejeras”. Sería bueno una leer una aclaración al respecto, a fin de cuentas yo tampoco soy de los que me gusta dejar que las bolas corran sin rumbo, y ahora hasta los lectores también se quedarán con la versión de la bola callejera; y bola de nieve que corre loma abajo, pudiera terminar siendo una avalancha peligrosa. Pero…¿quién pude detener la bola de nieve callejera? Las autoridades pertinentes del MINED, nadie más. Yo, como los padres preocupados, los propios estudiantes y medio pueblo más, les exigimos poner punto final a este feo capítulo. La bola, ¿de nieve? está en la otra cancha.

 Carlos Alberto Pérez
¨La Chiringa de Cuba¨

Cuba: Profesor imprecandole groseramente a sus estudiantes [Video]

PalenqueVision

Estadisticas de la Cuba Antes de Fidel Castro

Adribosch's Blog

Calzada de Infanta y San Lazaro antes de 1959

Según la ONU, la OMS y la OIT

Desde los primeros días del triunfo revolucionario de 1959, en Cuba, tras la huida del dictador Fulgencio Batista, se inició un progresivo control gubernamental de los medios informativos, hecho que estuvo acompañado de una campaña propagandística sin precedente en la historia de la isla.

Alentada no sólo por los medios oficiales de prensa internos sino también porRadio Habana Cuba, emisora estatal que transmite para el extranjero en decenas de idiomas, y la agencia oficial Prensa Latina, la campaña hizo un énfasis especial en la miseria que supuestamente vivía la isla antes de la era revolucionaria, y el control económico que ejercía sobre ella Estados Unidos.

Ante los ojos de quienes no tenían a mano cifras concretas, Cuba había sido prácticamente un burdel manejado por Washington.

Por supuesto, Cuba no era un país desarrollado, ni las riquezas se distribuían necesariamente de manera equitativa -tampoco se han distribuido así durante el período marxista-leninista-, pero en 1958 sólo el 14% del capital total invertido en la isla era norteamericano. El 62% de los bienes de la industria azucarera, el principal renglón de la economía nacional, era propiedad de cubanos en ese mismo año.

En 1953, Cuba ocupaba el número 22 en el mundo en médicos por habitantes, con 128.6 por cada 100 mil. Su tasa de mortalidad era de 5.8 -tercer lugar en el mundo-, mientras que la de Estados Unidos era de 9.5 y la de Canadá de 7.6. A fines de los 50, la isla tenía la tasa de mortalidad infantil más baja de América Latina con 3.76, seguida por Argentina con 6.11, Venezuela 6.56 y Uruguay 7.30, según datos de la Organización Mundial de la Salud.

Cuba ocupaba el lugar número 33 entre 112 naciones del mundo en cuanto a nivel de lectura diaria, con 101 ejemplares de periódicos por cada mil habitantes, lo cual también contradice el argumento de que el país estaba formado por un gran número de analfabetos.

Tan sólo en materia de artículos suntuarios, Cuba poseía en 1959 un radio por cada cinco habitantes, un televisor por cada 28, un teléfono por cada 38 y un automóvil por cada 40 habitantes, según el Anuario Estadístico de Naciones Unidas.

De hecho, inclusive los más importantes escritores y artistas cubanos, reconocidos internacionalmente, habían hecho ya lo más importante de su obra antes de la llegada de Castro al poder. Entre éstos, sin importar su posición política, estaban José Lezama Lima, probablemente el hombre de letras más relevante de Cuba del siglo XX; el poeta y dramaturgo Virgilio Piñera, que revolucionó el teatro cubano con el estreno de Electra Garrigó en 1948, dos años antes de que el franco-rumano Eugenio Ionesco, padre del teatro del absurdo, estrenara en París La soprano calva; los pintores Amelia Peláez, René Portocarrero, Wilfredo Lam y otros tantos; el novelista Alejo Carpentier, autor de El siglo de las luces; el poeta Nicolás Guillén; la bailarina Alicia Alonso; y, por supuesto, un número extraordinario de compositores e intérpretes de la música popular como Ernesto Lecuona, Amadeo Roldán, Alejandro García Caturla, el Trío Matamoros, Sindo Garay, Eliseo Grenet, Hubert de Blank, Benny Moré, Dámaso Pérez Prado y muchos más.

He aquí algunos datos relacionados con la salud pública, el sector laboral y la educación:

Salud Pública:

En 1958, Cuba tenía una población de 6, 630.921 habitantes. En esa época, había en la isla 35 mil camas de hospitales, un promedio de una cama por cada 190 habitantes, cifra que excedía la meta de los países desarrollados de esa época de 200 personas por cama de hospital. En 1960, Estados Unidos tenía una cama de hospital por cada 109 habitantes.

También ese año, la nación tenía un promedio de un médico por cada 980 habitantes, superada en América Latina sólo por Argentina con uno por cada 760 y Uruguay con uno por cada 860. Tenía un destista por cada 2.978.

Estos datos se encuentran en el Anuario Estadístico de la ONU de su época.

Relaciones Laborales:

En 1958, un trabajador industrial cubano ganaba un salario promedio de 6 dólares diarios por jornada de ocho horas, mientras que un trabajador agrícola, en el mismo período, ganaba 3 dólares.

Cuba ocupaba el lugar número 8 en el mundo en el pago de salarios a trabajadores industriales, superada sólo por los siguientes países:

1.- Estados Unidos ($16.80)

2.- Canadá ($11.73)

3.- Suecia ($8.10)

4.- Suiza ($8.00)

5.- Nueva Zelanda ($6.72)

6.- Dinamarca ($6.46)

7.- Noruega ($6.10)

En el renglón de los salarios a trabajadores agrícolas, Cuba ocupaba el lugar número 7 en el mundo, superada sólo por los siguientes países:

1.- Canadá ($7.18)

2.- Nueva Zelanda ($6.72)

3.- Australia ($6.61)

4.- Estados Unidos ($6.80)

5.- Suecia ($5.47)

6.- Noruega ($4.38)

Estos datos fueron divulgados por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en Ginebra, Suiza, en 1960.

En 1958, Cuba contaba con una fuerza laboral de 2,204.000 trabajadores. La tasa de desempleo de esa fecha era del 7.07%, la más baja de América Latina, según datos del Ministerio del Trabajo de Cuba.

Educación:

Ese mismo año, Cuba tenía tres universidades financiadas por el gobierno y otras tres de carácter privado. La matrícula de las universidades bajo el control del gobierno era de 20 mil estudiantes.

Había 900 escuelas privadas oficialmente reconocidas, incluyendo las tres universidades privadas, con una matrícula total que superaba los 100 mil estudiantes.

El sistema de educación pública contaba con 25 mil maestros, y el de la educación privada con 3.500.

A mediados de la década del 50, había 1.206 escuelas rurales en Cuba, así como un sistema de bibliotecas móviles con un total de 179.738 volúmenes.

También en 1958, Cuba tenía 114 instituciones de educación superior, por debajo del nivel universitario -institutos, escuelas politécnicas y escuelas profesionales- financiadas por el gobierno. Sólo en 1957, estas instituciones capacitaron a 38.428 estudiantes.

Había en la isla en 1958, una tasa de analfabetismo del 18 por ciento.

Estos datos se hallan en los archivos del Ministerio de Educación de Cuba.

Era el país de América Latina con el mayor presupuesto dedicado a la educación, en 1958, con el 23% del total, seguido por Costa Rica, 20%, y Guatemala y Chile con 16%, según América en Cifras, de la Unión Panamericana.

Entre finales de la década de los 40 y 1958, el valor de la moneda nacional cubana, el peso, era equivalente al dólar.

En la mayoría de los renglones en que Cuba no ocupaba el primer lugar en América Latina, en cuanto a calidad de vida, era superada únicamente por Argentina y Uruguay, según el Anuario Estadístico de Naciones Unidas.

Fuente:http://www.contactomagazine.com/

Ichikawa: "La niña ha vuelto a Cuba con sus abuelos para estudiar su carrera … Luego, que ella decida”

www.radiorebelde.cu

Emilio Ichikawa 

E. Vélez
Asturias (LNE)-Melanie Peña ha cambiado el colegio público Dolores Medio, en la calle de la Luna, por una escuela cubana de la región de Holguín. Su madre emigró del país gobernado por Fidel Castro hace trece años “detrás de un futuro mejor”. Ahora busca trabajo “de lo que sea” para salir a flote y criar a su hija de ocho años, pero las cuentas no le salen. Por eso, este año ha tomado una decisión drástica. La niña ha vuelto a Cuba con sus abuelos para no pagar el dinero de los libros de texto ni del comedor. “Si Dios quiere, mi Melanie estudiará su carrera en Cuba y le saldrá gratis. Luego, que ella decida”, explica la madre, Leiviz Peña, mientras lee con calma las ofertas de empleo del periódico en su minúsculo piso de alquiler del casco antiguo. (MAS… en La Nueva España) (Mediante “La pupila insomne”, sitio de IROEL SANCHEZ)

Cuba: Maestra revolucionaria y fidelista amenazada de desalojo del sotano de escuela primaria en Alamar

cihpress

Diplomático cubano "alerta" sobre peligro de mezclar ideología y educación

dagoberto de 58 anos fue el jefe de la seccion de intereses de cuba en washington [2001-2007]  y anteriormente se desempeno como el jefe del departamento de norteamerica en la cancilleria cubana. ahora con rango de embajador se encuentra en el importante enclave mexicano. luego estas declaraciones que cita pablo no provienen de un estupido sino de un inteligente confiable. luego que?

Pablo Alfonso/ martinoticias.com

El embajador cubano en México, Dagoberto Rodríguez Barrera, afirmó que la “evaluación educativa debe sustentarse en principios universales, lejos de las ideologías y basado en preceptos científicos”.

“En educación no debe usarse la política porque los errores cuestan generaciones”, subrayó Rodríguez durante una reunión de trabajo con el ministro mexicano de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor.

El diplomático cubano sostuvo que la enseñanza de las artes y la cultura en el sistema educativo es la clave para ayudar a la juventud a tener una vida sana, inculcarles valores y con ello reducir la violencia y la inseguridad, razones por las cuales Cuba está en permanente revisión de su sistema educativo.

El diario mexicano El Universal citó un comunicado de la Secretaría de Educación Pública, el cual señala que “recuperando el ejemplo de Cuba”, en México se adaptará un sistema de evaluación del sistema educativo en el que enfatice la excelencia de los maestros en beneficio de los niños.

El comunicado destaca que durante la reunión también se abordaron temas de interés como la enseñanza e investigación en áreas como medicina, biotecnología y nanotecnología, además de fortalecer el intercambio de becarios a nivel de licenciatura y posgrado entre ambos países.

Cuba: Deficit de maestros y nadie quiere serlo

lo trae juventud rebelde:

• De un plan de 31 113 plazas para el ingreso a las universidades de ciencias pedagógicas (UCP), en el actual curso escolar, solo se cubrieron 6 128, lo que representa un 19,7 por ciento
• De las 18 961 carreras para el curso regular diurno, fueron cubiertas 4 775, para un 25 por ciento; mientras que de 12 152 ofertadas para el curso por encuentros, se cubrieron 1 353, para un 11,1 por ciento
• Algunos estudiantes que aprobaron los exámenes de ingreso prefirieron no acceder a la Universidad, con tal de no dedicarse luego a la tarea de enseñar

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Disminuye en un 27% matricula estudiantil en Cuba

Por Marc Frank LA HABANA (Reuters) - Cuba está recortando su sistema de educación gratuita y promoviendo las carreras más prácticas para reducir costos y satisfacer sus necesidades de fuerza de trabajo, según estadísticas oficiales recientemente publicadas. La matrícula en los diferentes tipos de enseñanzas cayó de tres millones de estudiantes en el 2008 a 2,2 millones el pasado año, lo que implica un retroceso del 27 por ciento, según cifras publicadas por la estatal Oficina Nacional de Estadísticas. Las reducciones incluyen recortes en algunos de los programas más alabados de la revolución cubana, que desde su revolución en 1959 destacó la importancia de la educación e incorporó las ideas de José Martí, padre intelectual de la nación. Poco después de suceder a su hermano Fidel Castro en el 2008, el presidente Raúl Castro advirtió sobre los recortes presupuestarios propuestos en sistemas clave como la educación y la salud, aludiendo a que el país endeudado estaba prácticamente en bancarrota. "Las plazas que otorgan los centros educacionales deben ser proporcionales a las necesidades y posibilidades futuras de empleo, y además ser ocupadas por los realmente interesados en llevar a la práctica esos conocimientos", dijo Castro ante el Parlamento a mediados del 2008. Entre los más afectados están las universidades, donde el número de alumnos se redujo casi un 50 por ciento desde 300.000 en el 2008 a 156.000 en el 2011, mientras los estándares de admisión subieron y se redujeron las carreras de humanidades. La educación de adultos, a menudo criticada por ser demasiado informal, también se redujo drásticamente. Sólo 145.000 estudiantes se matricularon el año pasado en las clases de extensión universitaria, una fracción de los 578.000 registrados en el 2008. La matrícula en los cursos de educación de adultos, diseñados para mejorar las habilidades de los trabajadores, se contrajo de 373.000 en el 2008 a 129.000 en el 2011, una posibilidad que por años permitió a trabajadores y campesinos estudiar sin que se afectaran sus salarios. OPORTUNIDADES EN BAJA El Estado cubano administra el sistema educativo en la isla de 11,2 millones de habitantes y establece el número de plazas disponibles en cada área de estudio basado en las necesidades del país. El énfasis en la enseñanza secundaria se desplazó hacia las carreras de ciencias, pedagogía, agricultura o en la formación de obreros calificados, en detrimento de las carreras humanísticas. El número de plazas para los alumnos de escuelas preuniversitarias disminuyó en aproximadamente 50.000 o más del 20 por ciento desde el 2008, según el informe. Más estudiantes se incorporaron a las escuelas de oficios, donde la matrícula saltó de 26.000 en el 2008 a 74.000. El informe no incluyó los datos de escuelas preuniversitarias provinciales de corte militar. "Las oportunidades se están reduciendo y aumentando la competencia", dijo Sonia Pérez, una madre soltera que está preocupada por el futuro de su hija de 12 años de edad. "Mi hija estudia dos horas todos los días y pago para ello 30 pesos a la semana a una de sus profesoras". Una queja común entre los padres es que las familias que pueden pagar maestros para sus hijos reciben una educación superior y pueden conseguir carreras profesionales, socavando la norma de igualdad de oportunidades consagrada en la Constitución de Cuba. José Martí, el héroe nacional cuyo busto se encuentra fuera de los edificios públicos y escuelas en todo el país, defendió la idea de combinar el estudio con el trabajo, una práctica que el Gobierno revolucionario adoptó con la creación de escuelas internas en el campo. Pero la realidad presupuestaria llevó a que el número de estudiantes internos se redujera desde 415.000 en el 2008 a 170.000 el año pasado Todos estos cambios puede resultar discordantes para los cubanos que han tenido la educación como un derecho de nacimiento. "Solía ser que la educación universitaria, de una forma u otra, era casi segura", dijo en La Habana el arquitecto Alejandro Padrón. "Ahora hay que luchar. Entiendo que es imposible mantener a todos estudiando, pero todavía quiero ver que mi hijo vaya a la universidad", agregó.

Diputada del Poder Popular se queja a través de Radio Martí

www.martinoticias.com/

Sirley Ávila León, delegada del Poder Popular de la circunscripción 37 de Limones, en el municipio Majibacoa de la provincia de las Tunas, denunció a través de Radio Martí la falta de receptividad de las autoridades cubanas ante las dificultades con la escuela primaria de su comunidad.

Ávila León, quien ha sido elegida en tres ocasiones consecutivas, explicó a Radio Martí que, debido a sus gestiones, fue construida la escuela en Limones para que los niños pequeños no tuvieran que recorrer varios kilómetros para asistir a las aulas, pero las cosas variaron a partir del curso escolar 2011-2012.

"Los niños estuvieron sin estudiar hasta el mes de enero y vino una comisión para presionar a los padres".

"Me personé nueve veces al Consejo de Estado y a la Asamblea Nacional del Poder Popular para reclamar por un problema de mi comunidad", dijo Ávila.

"Me expulsaron y en la Asamblea me dijeron que no me presentara más como delegada, pero como el pueblo me eligió no pueden quitarme", y explicó que en el  presente proceso electoral que se desarrolla en la Isla se volverá a presentar al cargo. 

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#Cuba - Disminuye 26% matricula universitaria

Qué.es/

El informe indica que en el actual periodo de 2011-2012 las universidades cubanas tienen un total de 351.116 plazas, casi 123.000 menos que las 473.309 contabilizadas en el curso anterior.  Mas >>

Business & Propaganda: Cuba Education Tours Announces Teachers Familiarization Cuba Trip

Blaine, WA (PRWEB) June 22, 2011

Educators across America are invited to witness the island on the Teachers Introduction to Cuba Tour from August 6 to 13, 2011. Trip costs are rock bottom and nearly all-inclusive. This one time program was launched in response to hundreds of requests from U.S. educators to explore Cuba as a study abroad destination for their students.

Following President Obama's relaxation of Cuba travel rules for U.S. schools, teachers in every state are planning trips to Cuba for their students. Cuba Education Tours worked with its island staff, and cultural and educational organizations to design a program that samples much of island society and life.

The cost of the tour is $1199. Comparable programs run more than twice this amount.

Teachers Introduction to Cuba Tour  has a website committed resources to support the cause of the five and many links to the main mass media of the regime to assist in the indoctrination of tourists.

To see the full packge information click   Teachers Introduction to Cuba Tour

Full story...

But if you want to know who are the organizers of this manipulative and propaganda project continue reading below:

Get to know our staff


MARCEL HATCH was born in Spokane, Washington, in 1954, and raised in a mountain hamlet called Priest Lake, in northern Idaho. Located in the Selkirk Mountain range, this remote region, at the time was home to some 500 souls scattered over hundreds of kilometers. But in the summers, the population of this magnificent tourist retreat swelled tenfold.

In his own words

From 1991 to 1996, I served as a volunteer press correspondent for the Pastors for Peace Caravan. Its objective was to break the horrible US economic blockade of the island. In 1997, I organized the Canadian contingent of the International Feminist Brigade to Cuba. On my first trip to the island I witnessed an entire people affirming principles of social justice, dignity and equal rights. It was profoundly transformative and I was hooked. I came home to Canada with the conviction to assist others encounter Cuba. I, together with Leonardo Hechavarría, founded Cuba Education Tours.


LEONARDO HECHAVARRIA was born the province of Holguín, Cuba, in 1967, and raised in a beautiful village named Cauto Cristo in nearby Granma province. He immigrated to Canada early this century to represent Cuba as a nation aspiring to equality for all.

In his own words

Throughout my elementary school years I studied in the morning and worked in the afternoons in the huerto escolar [school garden] with my fellow students. This was standard practice across Cuba at that time. I gained a knowledge and appreciation of nature and what sustains us. I loved my hometown. It was a big warm friendly community where everyone knew each other and helped one another. It's like that now. My family was large and extended. We cared for all – still do to this day.

My secondary years were spent at Vocacional José Martí y Pérez in Holguín province. These were the most important years of my youth. The school was one of the best in the country. The quality of instruction in every subject was tops. I was very lucky to attend that school as it prepared me for many subsequent opportunities. Attending secondary school in Holguín was only possible because of support from my precious mother Haydeé. She too gave me a good education in the humanities: love, care, kindness and compassion. She's the best mom in the world. She's my "little sunshine."

After high school graduation I moved westward to study languages at the University of Havana (one of the first institutions of higher learning in the Americas). My dream was to become a translator. My favorite tongues are English and Italian. I credit my time and learning at the University of Havana for where I am and what I do today. We studied very hard – day and night – for five years to become fluent. My big break to practice my language skills came when I volunteered with the University's translation services department. I met many hundreds of foreign guests who regularly visited campus.

In 1991, my country hosted the Panamerican Games. What a thrill! I was chosen to serve as an official translator. I also helped with the construction of the Panamerican Village just east of Havana city. I dug ditches, poured cement and built walls. I also recruited and organized fellow students to do the same. We were so proud of our accomplishments. We constructed a village and community center that is entact today. Many youth train there and it remains a popular convention and meeting facility. It provides accommodations for guests from many third world nations.

My first job after university was as a translator and tour guide for Universitur, an educational tour project under the auspices of the University of Havana. My work brought me into contact with many wonderful foreign visitors. It was an occasion to explore ideas and hone my language skills. Every person who grows up on an island desires to explore. My country and circumstance handed me the chance.

I met Marcel Hatch in Havana in 1997. I was a translator and he was the Canadian organizer of an international delegation examining women's and social justice issues in Cuba. In the year 2000, I moved to Vancouver, Canada, and began working with Cuba Education Tours.

I find enormous gratification in helping Americans and Canadian visit my homeland. My job allows me to meet and assist wonderful people from every state and province. The greatest reward is when those I help to go to Cuba return with new island friends and admiration for my people, their culture and history. It goes without saying my heart remains in and with Cuba. I return vicariously to my country through travelers I assist weekly. I get to go to Cuba once a year to spend time with my mom and family.

PS I love to dance.



GRACIELLA QUINONES was born in 1977 and raised in Havana, Cuba. She moved to Vancouver, British Columbia in 2008 with her husband and two children.

In her own words

Learning languages was always my passion and is what led me to study English at the University of Havana's Facultad de Lenguas Extranjeras FLEX (Foreign Language Faculty).

After completing my studies in 2002, I joined the Instituto de Artes e Industria Cinematográficos ICAIC (Cuban Film Institute). I worked as an event planner in its Department of International Relations for four years.

Being at ICAIC helped me to cultivate my other passion: movies. I had the opportunity to meet film industry personalities from around the world. I served on the International Jury at the 35th Tampere International Short Film Festival in Finland, one of the oldest and largest in Northern Europe. What an honor and pleasure!

In 2008 I came to Canada with my husband and my two children to start a new life in rainy Vancouver. While I love my new evergreen city, I miss the warmth of my homeland.

Being part of the Cuba Education Tours team gives me the opportunity to be closer to Cuba in a very gratifying way. When assisting Americans, Canadians and others visit the island I feel I am making a difference.

It is very satisfying to help so many people see Cuba. Working with Marcel and Leonardo doesn't feel like "work," but rather as a family on a mission: bringing the people of Cuba and the rest of the world closer together.

I love film, music of all kinds, dancing, reading, painting, cooking, learning about other cultures, and, like every good Cuban, playing dominos.

#Cuba - La Educacion. Un Paso Adelante Y Otros Dos Mas/ Espinaxiones

A partir del curso próximo, los profesores no volverán a impartir varias asignaturas de Ciencias o Humanidades, sino apenas dos. Continua experimento con humanos.

La Educacion Alguna Vez Joya de la Corona

Preparan implementación de la doble especialidad en secundaria básica

Joel Mayor Lorán

Despues de utilizar a los profesores generales e integrales como formula "maravillosa"  para impartir todas, todas, todas las asignaturas equivalente a no enseñar ninguna y lo anecdotico de un "profesor" de 18 años que mató de un silletazo a un alumno de 16 en Lawton ahora se experimenta con otras variantes para mitigar en algo la ignorancia galopante.

La cobertura de profesores para implementar la doble especialidad en secundaria básica, resultó ampliamente analizada durante el Seminario Provincial de Preparación del Curso Escolar 2011-12 en Artemisa, celebrado en la Escuela Formadora de Maestros Vicente Pérez Noa.
Tener en cuenta estudiantes del Pedagógico que comienzan su cuarto año en septiembre, el cumplimiento de lo establecido respecto a que los directores impartan clases en un grupo, movimientos entre planteles del territorio o entre territorios vecinos, y el reajuste de las estructuras municipales, fueron algunas de las opciones examinadas.
Se trata de asegurar la aplicación de una medida que garantiza mayor preparación de los profesores en los contenidos que imparten, lo cual repercutirá a su vez en la calidad de las clases y el aprendizaje de los alumnos, expresó Ena Elsa Velázquez, ministra de Educación.
A partir del curso próximo, los profesores no volverán a impartir varias asignaturas de Ciencias o Humanidades, sino apenas dos, pues en eso consiste la doble especialidad: combina Matemática y Física; Biología con Química o Geografía; Educación Laboral con Informática; así como Marxismo Leninismo con Historia y Español con Literatura. La cantidad de grupos por cada docente dependerá de las frecuencias, el total de alumnos por grupo y la complejidad de la materia.
Otra propuesta organizativa presentada radica en mantener la asignatura Ciencias Naturales en séptimo grado, pero sustituirla por Física, Química, Biología y Geografía en octavo y noveno.
Asimismo, las videoclases ceden espacio a la tiza y la pizarra, y solo se usarán como material complementario. Entretanto, se transmitirán 10 teleclases de Biología, Geografía, Química y Física en todo el curso, igualmente de modo adicional. En cambio, persisten teleclases de Educación Laboral, Educación Cívica, Educación Artística y Ciencias Naturales, para séptimo grado.
También fue concebido para el curso venidero un espacio televisivo, cada 15 días, en aras de propiciar la formación vocacional y orientación profesional de los educandos.
En el Seminario fueron abordados otros temas a fin de contribuir a la preparación de los principales cuadros de las estructuras provinciales en la dirección del trabajo educacional.

http://www.granma.cubaweb.cu/2011/05/26/nacional/artic06.html

#Cuba : La educación como instrumento de la intolerancia

HablemosPress
La periodista independiente cubana Ainí Martín describe los sucesos ocurridos con su hijo. Educadores muestran su apego a un regimen que los oprime.

U.S. Colleges look toward Cuba

U.S. Colleges look toward Cuba

Ana Radelat from Washington, DC
CNC News | January 20, 2011

WASHINGTON – Most Americans are barred from traveling to Cuba, but the nation’s college students may soon be packing their bags to visit the island.

President Barack Obama’s recent decision to ease travel restrictions for academics and church groups prompted many of the nation’s colleges to plan new programs for study in Cuba.

Janis Perkins, assistant dean of the University of Iowa’s international studies program, said her school has been waiting for Obama to ease travel rules since the president was sworn into office. “We’re ready to go to Cuba as soon as we can,” Perkins said.

The University of Iowa hopes to sponsor a culture and language program in Havana during the school’s next winter break. There are also discussions about holding an Afro-Cuban drum and dance workshop in Cuba and perhaps a global health program.

“Over time students have asked to go and I’ve had to say ‘no, we can’t do it.’ Now we’re poised and ready,” Perkins said.

The University of Iowa sponsored trips to Cuba under former President Clinton’s “people-to-people” policy that encouraged “purposeful” contacts between Cubans and Americans while keeping a ban on tourism travel. But former President Bush tightened travel rules to Cuba in 2004, and most academic trips to the island stopped.

Indiana’s Butler University sent hundreds of American students to the University of Havana to study advanced Spanish before it was forced to end its program in 2004.

The school is now hoping to start up its Cuba program again.

“It falls within our mission, which is to provide meaningful academic and cultural opportunities abroad,” said Joanna Holvey-Bowles, executive vice president of the university’s study abroad program.

Trevor Nelson, director of the study abroad program at Iowa State University, said Americans should travel to Cuba to learn more about the island.

“There’s a lot of misinformation about the country and it’s just 90 miles away from us,” Nelson said. “We need to know a great deal more about our neighbor.”

Obama seems to agree. On Jan. 14 the White House announced that accredited universities could sponsor trips to Cuba without asking the government’s permission. So could religious organizations.

Other proposed changes include:

-Universities will be able to sponsor workshops and conferences in Cuba

-Non-academic groups will be able to sponsor Cuban conferences, but will have to apply to the Treasury Department for a license to do so.

-Americans will be able to send up to $2,000 a year to Cubans who aren’t government officials

-Airports will be able to apply to host direct charter flights to Cuba. Currently, only airports in New York, Miami and Los Angeles are authorized to do so.

Regulations detailing the White House’s changes to the embargo are expected to be announced in the Federal Register in the next few weeks.

“We see these changes, in combination with the continuation of the embargo, as a way to enhance civil society in Cuba,'' said an administration official, who spoke on condition of anonymity.

He said increased contact between Cubans and Americans would make the Cuban people less dependent on their government.

But Rep. Ileana Ros-Lehtinen, R-Fla., a Cuban American lawmaker who supports the embargo, said Obama’s changes “will not help foster a pro-democracy environment in Cuba.”

“These changes will not aid in ushering in respect for human rights. And they certainly will not help the Cuban people free themselves from the tyranny that engulfs them,” she said.

Before Obama announced his changes, only certain groups of Americans could freely travel to Cuba. Those include journalists, government officials and farmers seeking sales of food or agricultural products to Cuba. Food sales to Cuba are allowed under a 2000 law.

Akademia Kubiche: Los estudios que Mesa-Lago no realiza

En el sitio de Archie Ritter, The Cuban Economy, se exponen abreviadamente algunos puntos que aborda el profesor Carmelo Mesa-Lago en “Cincuenta años de servicios sociales en Cuba”, que reproduce "El Organico" Rafaelito Hernandez  en la revista Temas del Ministerio de Cultura que dirige, despues del truene en el caso CEA. 

 

Cubanalisis tambien se hace eco del referido trabajo de Mesa-Lago Cincuenta años de servicios sociales en Cuba.

Sin tiempo para detenerme en cada uno de los temas apuntados, los aportes de los economistas y politologos citados, a los cuales conozco personalmente, brillan por su indigencia conceptual concreta. En el caso del Dr. Mesa-Lago el asunto es aun mas grave. 1] emplea estadisticas oficiales manipuladas, incompletas y con muy bajo nivel de certidumbre dado el pesimo registro del dato primario en Cuba, incluyendo las distorsiones que introduce el sistema monetario en uso; 2] El lo sabe; 3] El Dr. ha sido un entusiasta promotor desde la decada de los 70 del acercamiento de la diaspora cubana con el regimen, sin reparar en la sistematica violacion de los Derechos Humanos por parte del mismo. 

Preocupado por los costos de los programas sociales del Kaxtrizmo, le propongo al Dr. que estudie los gastos de mantener la coercion y la represion social como metodo de gobierno por mas de 52 anos y como ello ha erosionado la capacidad de las personas y el pais para enfrentar los verdaderos retos del desarrollo. 

Mientras mas analisis inmunizados, cautivos,  inocuos y de cafe con leche se realicen, no importa el tecnicismo empleado, mas lejana estara la academia cubana insular y exilar de abordar las aristas claves del tema cubano, y jugar el rol que le corresponde en tanto conciencia critica y generadora de pensamiento transformativo.

enrisco: Educación en Cuba

Yo apruebo, tú apruebas... ¿Todos aprendemos?/ Dora Pérez Sáez, Margarita BArrio, Yahili Hernández Porto y Julio Martínez Molina

Directo desde el Juventud Rebelde, sobre los problemas provocados en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Secundaria Basica por los nuevos metodos evaluativos de los estudiantes.